Jeder plant den Unterricht anders. Bei mir hat sich eine Tabelle durchgesetzt. Einfach nur mit Datum und grobem Inhalt. Die Feinplanung mache ich natürlich anders, mir geht es nur darum einen Überblick über die Themen und die dafür zur Verfügung stehende Zeit zu gewinnen.

Das sieht dann zB so aus:

Ich mag das. Besonders wenn es Fixpunkte gibt, in diesem Falle meine Lehrprobe oder Klausuren, habe ich so eine große Hilfe. Dazu erleichtert es auch die Referatsplanung.

Meine Mentoren finden das auch super, da sie so immer wissen, was gerade ansteht. Und wenn sie gefragt werden, was ich so mache, können sie immer antworten.

Unter meinen Referendarskollegen werde ich für meine Tabelle meist schief angeschaut. Da wird mehr aus dem Bauch heraus geplant und es läuft spontaner. Ich brauche meine kleine Rückversicherung und mag es auch, mich schon in den Ferien hinzusetzen und den Plan zu erstellen. Dabei beginne ich immer rückwärts: Welche Fixpunkte gibt es und was muss bis dahin erledigt sein? So ergibt sich ein verlässliches Zeitgerüst. Normalerweise baue ich leere, ungeplante Reserven ein, die fehlen oben, weil das Programm so straff ist. Dazu weiß ich gleich, wann ich Ressourcen buchen muss, zB Beamer, Räume etc. So läufts bei mir.

(Nein, ich wollte nicht subtil auf meine anstehende Lehrprobe hinweisen, nein nein … )

Ich freue mich sehr auf das folgende Halbjahr, da ich unter meinen Kursen zwei Sahnestücke habe:

- Wahlpflichtkurs “Versicherungen” bei den angehenden Bankkaufleuten
- Leistungskurs Deutsch in der zwölften Klasse am Wirtschaftsgymnasium

Das hört sich vielleicht nicht spektakulär an, ist es für mich aber. Mit dem Wahlpflichtkurs “Versicherungen” besetze ich ein schönes Alleinstellungsmerkmal. Ich bin ja gelernter Versicherungskaufmann und dieses Thema wird bei den Banken immer wichtiger. Die Banken arbeiten vermehrt mit Versicherungen zusammen und bieten so Produkte aus einer Hand an. (Manchmal auch andersrum: Dann bieten Versicherungen Bankprodukte an. Kann aber auch schiefgehen, siehe Allianz/Dresdner Bank.) Und genau diese verbunden Produkte kann ich unseren Bänkern nahe bringen. Da freue ich mich drauf und bin gespannt, ob der Wahlpflichtkurs gut angenommen wird.
Dazu freue mich auf den Leistungskurs Deutsch. Hier in Hamburg heißt das nun “Deutsch auf erhöhtem Niveau”, ist aber alter Wein in neuen Schläuchen. Und dass ich als Referendar diesen Kurs machen darf, empfinde ich als Anerkennung. Das erste Semesterthema (=Abithema) ist “Die Räuber” von Schiller. Wir fangen bei der Aufklärung an, streifen dann kurz “Iphigenie auf Tauris” von Goethe und setzen uns dann mit den Räubern auseinander. Ich freue mich sehr drauf, in den Ferien habe ich mich ausführlich mit Materialien beschäftigt. Durch das Zentralabitur schreiben wir am Wirtschaftsgymnasium die gleiche Abiprüfung wie die allgemeinbildenen Schulen.

Alles ganz schön aufregend hier. Pack mers.

Nach dem ersten Halbjahr mit bedarfsdeckendem Unterricht und knapp zehn Tagen Zeit fürs Verdauen:
Was ich so gelernt habe.

1 Unterricht ist nur begrenzt planbar
2 Der Medienwagen ist lange vorher zu reservieren
3 Schüler sind auch nur Menschen
4 Aufsicht führen ist anstrengend
5 Anfängliche Skepsis von Schülern gegenüber Methoden weicht schnell Begeisterung
6 Viele offene Türen warten darauf, eingerannt zu werden
7 Wenn es heißt “Das Landesinstitut hat für Sie ein Kompaktseminar organisiert”, sind die Veranstaltungen in der Regel Zeitverschwendung
8 Schüler haben einen ausgefeilten Gerechtigkeitssinn
9 Korrigieren ist nicht so meine Stärke
10 Bei einer Reihe von Referaten wird die Qualität aller Referate durch das erste Referat beeinflusst
11 Ich sollte mir öfter auf die Zunge beißen, anstatt zu antworten
12 Weniger Stoff, diesen dafür intensiver behandeln
13 Freistunden lassen sich prima mit einer Partie Schach füllen
14 Freistunden: 3 am Stück sind nicht schön
15 Unterrichtsbesuche sind machbar
16 Darstellendes Spiel ist ein gesuchtes Fach
17 Die gemischten Seminargruppen mit anderen Schulformen sind sehr ertragreich
18 Schulgebäude sind … ach, lassen wir das
19 Es ist ne Menge Arbeit
20 Es macht aber schon viel Spaß. Fast alles.

Da hätten wir auch eher drauf kommen können: Dieses elektronische Lineal zeigt die Länge von Linien, egal ob selbstgezogen oder gemessen, elektronisch und somit ohne Ablesefehler an.

Das ist mehr als Geekstuff oder Spielzeug, sondern einfach genial.

Link: elektronisches Lineal / electronic ruler

Viele Schulbuchverlage gewähren Rabatte für Lehrer und Referendare auf Lehrwerke und Lehrermaterial. Ich habe hier eine Liste zusammengestellt. Bitte gebt mir einen Hinweis in den Kommentaren, wenn noch etwas fehlen sollte oder ihr andere Erfahrungen gemacht habt.

Bildungsverlag 1
- Lehrer: 25 % auf Lehrwerke
- Referendare: Starterpaket aus Lehrbuch nach Wahl, Fachdidaktik-Buch und Magazin zur Unterrichtsvorbereitung für 20 Euro.

Cornelsen
- Lehrer: keiner?
- Ref: 50 % auf Lehrwerke, Online-Material und Cornelsen-Teachweb, Freiexemplare bei Aktionen, 30 % auf Seminargebühren
Im Lehrbuchzentrum gibt es noch eine Gutscheinkarte. Nach fünf Einkäufen gibt es eine Gutschrift über fünf Euro.

Duden
- Ref: 50 % auf Bücher (danke Steffi!)

Europa-Lehrmittel
- Lehrer: keiner?
- Ref: 50 % auf Lehrwerke

Fischer-Verlag
- Lehrer: 20 % auf Lehrwerke
- Ref: 20 % auf Lehrwerke

Friedrich-Verlag
- Lehrer: keiner?
- Ref: 30 %

Klett
- Lehrer: keiner?
- Ref: 50 % auf Lehrwerke und Lehrermaterial (empirische Erfahrung)

Schöningh-Verlag
- Lehrer: 20 % auf Lehrwerke
- Ref: 50 % auf Lehrwerke und Lehrermaterial

Verlag an der Ruhr
- keiner?

Westermann
- Lehrer: 20 % auf Lehrwerke
- Ref: 50 % auf Lehrwerke und Lehrermaterial

Winklers
- Lehrer: 25 % auf Lehrwerke
- Ref: 50 % auf Lehrwerke und Lehrermaterial