Ich bin jetzt groß.

Am Ende war dann doch alles gar nicht so schlimm und es ist sogar eine akzeptable Note herausgekommen.

Die Anstellung ist ab August per voller Stelle gesichert und bis dahin habe ich einen Lehrauftrag mit 18 Stunden.

Doch anstatt nun entspannt dem Sonnenuntergang entgegenzureiten, bin ich schon in der nächsten Planung:

- Die papierreduzierte Schultasche einführen
- überhaupt mal eine praktische Schultasche besorgen
- Die Orga auf die neuen Bedürfnisse anpassen
- Abläufe und Infrastruktur professionalisieren
- Mich in das Fach Darstellendes Spiel einarbeiten, welches ich ab Sommer unterrichten darf
- Bloggen (hüstel)

Im ganzen Trubel kommen die  Feierlichkeiten eindeutig zu kurz. Das holen wir nach.

Lehrproben: 2
Bestandene Lehrproben: 2
Fertiggestellte Hausarbeiten: 1
Minuten seit der Fertigstellung: 15
Körperliche Schwächephasen: 3
Stellenangebote ab Sommer: 4

Bei der Lieferzeit von nur einer Woche sogar noch vor den Sommerferien einsetzbar.

Den Entwurf gab es ja schon gewordlet, Freitag war der Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Aufgrund der zahlreichen Gäste musste ich in die Aula der Schule ausweichen. Das klingt dramatisch, allerdings ist die Aula nur eine eskalierte Abstellkammer.

Thema der Stunde war der Umgang mit schwierigen Kunden. Wie reagiere ich als Bankberater auf zurückhaltende, meckernde, dauerredende Kunden? Die Schüler haben dazu kleine Rollenspiele erarbeitet, die wir dann gemeinsam angeschaut und ausgewertet haben. Dazu hatte ich ein kleines Setting mit einem Arbeitsplatz geschaffen.

Es lief gut. Die Schüler haben ein beachtliches kreatives Potential gezeigt und die Rollenspiele gut ausgefüllt. Die anschließenden Präsentationen zu der Gesprächsstrategie sind auch gut gelungen. Abschließend haben wir dann die bisher betrachteten Aspekte zur Gesprächsführung angesehen und bepunktet.

Zu Gast war meine Schulleiterin und das Fachseminar Deutsch inkl. Seminarleiterin. Die Aula bot den 15 Gästen ausreichend Platz. In der Nachbesprechung wurde vor allem moniert, dass der Beobachtungsauftrag für die anderen Schüler präziser gefasst sein muss. Ok, kann ich mit leben. Beobachtungsaufträge vergeben wir schulintern erst im nächsten Schulblock, daher ist das für mich in Ordnung. Ansonsten kam eher Detailkritik, aber trotzdem mit Potential nach oben. Das ist auch gut so.

Die Kundentypen und die darauf aufbauende Gesprächsstrategie

Die Gesprächssituation mit Metaplanwänden (Ja, es ist die Aula)

Unsere Aspekte der Gesprächsstrategie mit Bepunktung durch die Schüler

Nun langt es aber auch mit Unterrichtsbesuchen. Ich unterschätze regelmäßig die Orga drumherum, die mich fast mehr schlaucht als der Unterricht selbst. Im September geht es dann weiter mit Besuchen.