Zwei Fundstücke vom Spaziergang am Wochenende:
Meine Eingangsfrage, ob denn wirklich alles so “yeaahh” sei oder ob auf dem zweiten Foto nicht die Aussagen vertauscht wurden, war ein schöner provozierender Unterrichtseinstieg. Nur leider hatten die meisten Schüler den Simpsons-Film geschaut. Schade.
Verbinde die 9 Punkte mit 4 Strichen und ohne abzusetzen:
O O O
O O O
O O O
Wer bekommt es heraus?
Das Artikulationsschema nach Grell/Grell stand im Mittelpunkt des Seminars. Auf den ersten Blick nur ein Artikulationsschema nach dem Klassiker Einstieg – Erarbeitung – Sicherung – Ende, jedoch ist es mehr: Die Information wird mit einer Erfahrung verknüpft, so dass die Information besser verarbeitet werden kann. Zusätzlich ein Plädoyer für den informativen Unterrichtseinstieg. Keine gekünstelte Motivation, keine Effekthascherei – sehr sympathisch.
Auf den ersten Blick vermisse ich die Schüler- und Handlungsorientierung, aber als Nummer-Sicher-Unterrichtsplanung ist es sicher hilfreich.
Sonst gab es nicht viel, außer Motivations- und Selbstreflektion. Und Fragen Fragen Fragen. “Habe ich richtig verstanden, dass.. ?” Ja, hast Du.
Weiter ging es im Fachseminar.
